TAREFAS
Cada grupo deve:
1 – Aceder às páginas indicadas no seu subtema.
2 – Recolher informações sobre o assunto: cinco ou seis, na forma de frases afirmativas.
3 – Confrontar as informações em pelo menos duas das páginas indicadas, de modo a confirmar a sua veracidade.
4 – Transformar as frases recolhidas em frases interrogativas (perguntas).
5 – Elaborar três alternativas de resposta para cada pergunta: uma certa, uma errada (mas que parece certa) e uma «tonta».
INTRODUÇÃO
Conhecida hoje como Batalha de Aljubarrota, pela proximidade da localidade do mesmo nome, esta era designada pelos cronistas e pelo poder régio portugueses de há 500 anos atrás por Batalha Real.
«Batalha Real [por nela tomarem parte dois reis: D. João I e D. Juan I] foi, de facto, o nome por que a conheceram os seus contemporâneos, aqueles que a travaram e venceram.» diz-nos o historiador leiriense Saul António Gomes, na sua obra «A Batalha Real» (2007).
Vamos conhecer um pouco mais deste importante acontecimento da História de Portugal. Continuar a ler
Título: Como vivem as abelhas
Nível de ensino: 1º CEB
Ano de escolaridade: 4º
Disciplina(s): Estudo do Meio / Português
Projeto «O Segredo da Abelha» (Turmas 7PTM e 8PTM – Ano letivo 2013-14)
Nível de ensino: 1º Ciclo
Ano de escolaridade: 4º
Disciplina: Estudo do Meio
Tema: Segurança
Nível de ensino: 2º Ciclo
Ano de escolaridade: 5º
Disciplinas: História e Geografia de Portugal, Português
Tema: Portugal no passado
Sub-tema: A Revolução de 1383-1385
O projecto «Aprender com a Biblioteca Escolar» foi lançado no ano lectivo 2012-2013 pelo Gabinete da RBE com os seguintes objectivos:
– desenvolver as literacias essenciais à aprendizagem e à formação dos alunos na sociedade do conhecimento;
– integrar o papel da biblioteca escolar e a ação do professor bibliotecário na promoção e melhoria dos níveis destas literacias;
– associar a leitura, o uso das TIC, de diferentes media e a pesquisa e trabalho com a informação, em situações de aprendizagem curriculares ou extracurriculares, através da articulação biblioteca escolar/ professor;
– dotar as bibliotecas de um instrumento que oriente as suas práticas e contribua para o alargamento do seu papel, influência e impacto no sucesso educativo.
São três as áreas: Literacia da Leitura, Literacia dos Média e Literacia da Informação.
O Agrupamento de Escolas de Porto de Mós optou pela terceira, que está a desenvolver com várias turmas do 1º, 2º e 3º ciclos do Ensino Básico.
Para aceder aos documentos fundamentais deste projecto, ir a http://www.rbe.min-edu.pt/np4/709.html.