Aventura na Web: «Os Repórteres da História e a Revolução de 1383-1385»

batalha aljubarrota
Nível de ensino:
2º Ciclo
Ano de escolaridade:
Disciplina: História e Geografia de Portugal
Tema: Portugal no passado
Sub-tema: A Revolução de 1383-1385


 INTRODUÇÃO

jornalista
A próxima edição do jornal «Os Repórteres da História» será dedicada à «A Revolução de 1383-1385». Para isso, os elementos da Redacção vão organizar-se em equipas que têm por missão redigir notícias sobre alguns dos acontecimentos mais importantes deste período e entrevistar alguns dos personagens mais destacados.

 


 TAREFA 

global reporter
Cada equipa de «jornalistas» deverá recolher informações sobre um dos assuntos da lista abaixo (ver Passo 1 da secção PROCESSO) e elaborar uma «notícia» ou uma «entrevista histórica».

A entrevista, (cujo modelo deve ser descarregado AQUI) é estruturada numa sucessão de perguntas e respostas; deverá abordar dados interessantes da biografia do entrevistado e factos importantes referentes aos acontecimentos em causa. Por exemplo, para além de alguns pormenores interessantes da sua vida pessoal, a Padeira de Aljubarrota deverá explicar aos «jornalistas» como e onde descobriu os castelhanos, o que fez quando os encontrou e quais as consequências da sua acção.

A notícia (cujo modelo deve ser descarregado AQUI) deverá responder às seguintes questões:
QUEM (pessoa ou organização que realiza ou é afectado pelo acontecimento a relatar); O QUÊ (o acontecimento); QUANDO (data – e hora ou período do dia, se possível – em que o acontecimento ocorreu); ONDE (local onde ocorreu o acontecimento); COMO (descrição da maneira como o acontecimento se desenrolou); PORQUÊ (razões que levaram à ocorrência do acontecimento relatado).

No final dos trabalhos, deverão figurar as referências bibliográficas das páginas de onde as informações foram recolhidas. Para isso, pode usar-se a ferramenta MORE, indicada no fundo da secção «RECURSOS».
Para referenciar os artigos da Wikipédia, procurar ao fundo da coluna da esquerda a opção «Ferramentas», clicar e escolher «citar esta página». Das várias opções apresentadas, escolher a norma NP405.

 


 PROCESSO 

caneta
PASSO 1. Constituição das equipas de trabalho (3 a 4 elementos) e distribuição dos temas a tratar, que são os seguintes:
EQUIPA 1 – Aclamação de D. João I nas Cortes de Coimbra (notícia)
EQUIPA 2 – Dr. João das Regras (entrevista)
EQUIPA 3 – Batalha de Aljubarrota (notícia)
EQUIPA 4 – D. Nuno Álvares Pereira (entrevista)
EQUIPA 5 – Padeira de Aljubarrota (entrevista)
EQUIPA 6 – O Mosteiro da Batalha (notícia)


caneta
PASSO 2.
Cada equipa recolherá as informações necessárias para o seu trabalho nos «sítios» indicados para os diversos temas na secção de «RECURSOS».


caneta
PASSO 3.
Depois de recolhidas, as informações deverão ser trabalhadas e organizadas em forma de notícia ou entrevista, conforme o caso, num ficheiro de texto do Word ou similar.


caneta
PASSO 4.
Redacção do título da notícia ou entrevista. Indicação dos autores.


caneta
PASSO 5.
Escolha e inserção de uma ou mais imagens para ilustrar o trabalho.


caneta
PASSO 6.
Elaboração da lista de bibliografia.


caneta
PASSO 7.
Envio dos trabalhos por correio electrónico para o endereço becreaepmos@gmail.com.


 RECURSOS

selo joao i
EQUIPA 1 – Aclamação de D. João I nas Cortes de Coimbra

Página de Carlos Leite Ribeiro; Interregno (1383/1385):
http://www.caestamosnos.org/Historia_de_Portugal/Interregno.html (ver: João das Regras)

Página da Escola Superior de Educação de Lisboa:
http://www.eselx.ipl.pt/ciencias-sociais/CS_UniCur02_TXT_mestre_eleito_rei.htm


selo joao regras
EQUIPA 2 – Dr. João das Regras

Página de Carlos Leite Ribeiro; Interregno (1383/1385):
http://www.caestamosnos.org/Historia_de_Portugal/Interregno.html (ver: João das Regras)

Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Jo%C3%A3o_das_Regras


selo batalha aljuba
EQUIPA 3 – Batalha de Aljubarrota

Site Júnior: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Portugal&ID=1337

Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Batalha_de_Aljubarrota


selo nun alvares p
EQUIPA 4 – D. Nuno Álvares Pereira

Site Júnior: http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=FamososHistoria&ID=1343

Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/D._Nuno_%C3%81lvares_Pereira


selo padeira
EQUIPA 5 – Padeira de Aljubarrota

Site Júnior: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Portugal&ID=1124

Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Padeira_de_Aljubarrota


selo mosteiro
EQUIPA 6 – O Mosteiro da Batalha

Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mosteiro_da_Batalha

IGESPAR (Página do monumento): http://www.mosteirobatalha.pt/pt/index.php?s=white&pid=172

IGESPAR (Guião de visita ao monumento):
http://www.igespar.pt/media/uploads/programa-servicos-ducativos/GuiaoparavisitaaoMosteirodaBatalhaparadescarregarem.pdf


selo bandeira
Outros Recursos

Cronologia do período 1325-1385: http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/hgp/cronologia.htm#3

Site Júnior (A Crise de 1383-1385): http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?ID=1342&P=Portugal

CITI (A Crise de 1383-1385): http://www.citi.pt/cultura/historia/historiadores/fernao_lopes/crise.html

Fundação Batalha de Aljubarrota: http://www.fundacao-aljubarrota.pt

Dicionário Priberam da Língua Portuguesa: http://www.priberam.pt/DLPO/

MORE – Mecanismo Online para Referências (brasileiro): http://www.rexlab.ufsc.br:8080/more/formulario10 [depois de se introduzirem os dados do documento, gera as referências automaticamente].

 


 AVALIAÇÃO 

O grau de participação de cada elemento de cada grupo nas atividades será avaliado com base nos seguintes critérios:

4 – Participou ativamente das acividades, cooperando com o grupo. Discutiu de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxe informações importantes para a discussão. O resultado de sua atividade foi relevante e criativo.
3 – Participou nas atividades, cooperando com o grupo. Discutiu com os/as colegas sobre os temas propostos. O resultado de sua atividade foi bom.
2 – Participou pouco nas atividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular.
1 – Esteve presente mas pouco ou nada contribuiu para o trabalho.

Os trabalhos escritos serão avaliadas com base nos seguintes critérios:

Qualidade e relevância das informações apresentadas
4 – As informações apresentadas são muito interessantes.
3 – As informações apresentadas são relevantes.
2 – As informações apresentadas são pouco relevantes.
1 – As informações apresentadas são irrelevantes.

Organização do texto
4 – O texto está organizado de forma correta e criativa.
3 – O texto está organizado de forma aceitável.
2 – O texto tem defeitos na sua organização.
1 – O texto está desorganizado e confuso.

Ortografia e gramática
4 – O texto não apresenta erros de ortografia e/ou de gramática.
3 – O texto apresenta raros erros de ortografia e/ou de gramática.
2 – O texto apresenta alguns erros de ortografia e/ou de gramática.
1 – O texto apresenta muitos erros de ortografia e/ou de gramática.

Bibliografia
4 – As fontes estão referenciadas e ordenadas correctamente.
3 – As fontes estão referenciadas e ordenadas com alguns lapsos.
2 – As referências estão incompletas / desordenadas e/ou contêm erros.
0 – O trabalho não apresenta a bibliografia.

 


 CONCLUSÃO 

Agora que o trabalho está concluído e as «equipas de reportagem» descobriram vários pormenores interessantes sobre alguns acontecimentos e personagens relacionados com a Revolução de 1383-1385, é altura da equipa gráfica paginar o jornal e de o enviar para a tipografia.
Estamos certos que esta edição vai ser um sucesso. Parabéns a todos os «jornalistas» envolvidos.

news boy